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    介紹威海拓展公司如何對研學旅行進行課程實施

    2020-11-05 08:59:19

           威海拓展公司針對研學旅行進行的課程分析。

    馮新瑞認為,有的研學課程是不理想的,很多都走偏了,有的是跟著教材走,有的是分學科實施。


           “走偏是因為課程制定者沒有理解研究性學習本身的含義,研究性學習就是讓學生發現問題解決問題?!瘪T新瑞稱。


           跟著教材走,是研學旅行開啟的初級階段,開發課程有些難度,跟著教材走是權宜之計。隨著課程的開發的推進,應該從生活中去發現問題,而生活中的問題通常是綜合的,所以不應該分學科來實施。


           她認為,研學旅行在實施中應該經歷這樣的活動過程:創設情境——確定主題——制定方案——開展探究——展示交流——反思評價。


           “研學活動前,可以給學生一些背景資料,讓學生從中發現問題,比如說要去西安,學生想知道什么問題可以提出來,老師認為這個問題有價值,可以讓學生展開討論,把問題相同的同學組織起來形成小組,把問題轉化成主題,然后再制定活動方案,在研學旅途中去嘗試解決問題?!瘪T新瑞稱。


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